Stationen-Workshop mit Arbeitsmaterialien, Quiz und Transfer („Was kann ich tun?“) im Rahmen des vom Waldfonds geförderten Projektes „Wald-Wildkatze-Wiederkehr“, kurz WaWiWi genannt. .
Statt fertige Spiele zu benutzen, wurde das Memory selbst gebaut: ausschneiden, mischen, Regeln erklären, spielen. Das „Frage-Antwort-Prinzip“ machte es leicht, Wissen zu testen und gegenseitig zu erklären
Heute in der Steiermark war das Motto: „Wir machen’s selbst.“
Statt nur ein Spiel zu spielen, hat die Klasse das Wildkatzen-Memory selbst gebaut: ausschneiden, zusammenstellen, mischen und dann ging es los. Was wie Basteln wirkt, ist eigentlich ein genialer Lernmoment: Denn jedes Kartenpaar ist ein kleines Wissenspaket. Und wenn man es selbst in der Hand hat, bleibt es besser hängen.
Was richtig schön war: Die Jugendlichen begannen, die Memory-Fragen weiterzuspinnen. Aus dem „Warum sind Wildkatzen bedroht?“ wurde ein „Was wäre, wenn es keine Korridore gäbe?“ Aus dem „Wie alt wird sie?“ wurde „Was passiert, wenn ein Wald zu laut ist?“
So entstehen echte Gespräche.
Und ja: Beim Bewegungs-Teil haben sogar die Lehrkräfte mitgemacht – inklusive „Weitsprung-Challenge“ (wer schafft es über den „Straßengraben“, ohne „überfahren“ zu werden?). Es wurde gelacht, aber auch diskutiert: Wie kann man Straßen für Tiere sicherer machen?
->Memory, Arbeitsblätter & ActivityKitty findest du auf wildkatze.online. Druck’s aus und leg los!
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